后台经常会收到各种各样的留言，其中一条显然来自一位着急的妈妈。
“宝宝4岁了，可是每次见了人还是往身后躲。我经常带他去公园玩，只要有新的小朋友加入，他都会全程一言不发，不主动找人家玩也不说话。有人搭讪说‘哎呀好可爱’，他马上回头抱住我的腿。平时在家，也挺活泼的啊。我很着急，这么内向，以后怎么行呢？该怎么能让他和其他同龄小朋友一样，主动跟人打招呼跟别人玩？”1921年，精神分析学派大师荣格首次提出了内向和外向的性格类型理论。
他根据心理能量（libido）的倾向划分性格类型——如果一个人的心理能量倾向于外部环境，就是外倾性的人；如果心理能量倾向于自己，就是内倾性的人。外向和内向像是一条连续的坐标轴，大部分人都在这个坐标轴的中间位置上左右偏移，没有绝对的外向和绝对的内向之分。
要了解这一点，首先要知道两个心理学名词：气质和性格。
这里说的气质，可不是“形象好气质佳”的气质，而是一个心理学名词：Temperament。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，孩子一出生，最先表现出来的就是气质差异：有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。
从这个角度来说，内向和外向从受精卵形成的那一刻就决定了。但是在生活中我们常说的性格（Personality），还受到了后天教育培养的影响。孩子长大成年后，性格会趋于稳定，但仍具有可塑性。性格不同于气质，更多体现了人格的社会属性。一个人气质上较为内向，但是仍可能在后天培养中，变成一个自信、大方与从容的人。就像一张底色是蓝色的画布，虽然你不能将蓝色完全遮盖，但是可以通过画上云或者鸟，决定这幅画是天空还是海洋。
记得小时候，有一次过年走亲戚，去了一个不是很熟悉的奶奶家。老人把躲在身后的小姑娘推出来：“叫阿姨！叫姐姐！”
小姑娘有点害羞，扭捏着没有说话。老太太推了孙女一把，“怎么这么不懂事呢，叫人啊。”老人的一把推出了小姑娘的眼泪，小眼睛里含着泪水。我妈看了赶紧打圆场：“没事没事，宝贝都长这么大啦，真好。”老太太仍然不依不饶：“平时怎么教你的？”小姑娘终于忍不住了，大哭着去隔壁房间找妈妈了。老人仍然嘟囔着：“什么都好，就是太内向，上不了台面。”在场的人都有些尴尬，随便说了些什么就告辞了。十几年过去了，我仍然记得那个小妹妹的伤心的哭声。现在想来，小姑娘也就是两三岁的年纪。面对一下子多出来的陌生面孔，害怕、紧张和害羞都是非常正常的现象。被亲近的人强迫做不想做的事情，还被扣上“不懂事”的大帽子，孩子当下该是多么无助和悲伤啊。如果你也是内向的人，小时候有没有遇到过被家长强人所难的情况呢？欢迎在留言区告诉我们。内向的人喜静、多思，可以沉下心来钻研，因此更有毅力。内向的人更谨慎，不容易冲动，不喜欢过多地表露情感。比外向的人更加独立、负责。内向的人会因为细致、周到，获得很多真诚的朋友。
很多家长在讨论孩子内向时表现的焦虑，都是因为无话可说的尴尬导致的焦虑。尴尬让家长将问题转移到了孩子身上。
没打招呼→场面尴尬→都怪你你太内向→你要变得外向一些在这个过程中，一定要孩子做转变吗？孩子没打招呼，家长是否可以有打圆场的能力？气氛有点尴尬，双方是不是可以转换话题？面对孩子，家长是不是能够接纳孩子面对陌生人的恐惧，顺其自然，不勉强不指责？
短期来看，内向的孩子可能没有像外向的孩子那么容易适应群体，因此，家长在教育孩子的时候，第一点就是要有足够的耐心，慢慢引导。多鼓励和赞美孩子，增强孩子的信心。切忌指责、谩骂、贴标签，因为家长的每一句负面评价，都可能是孩子一生悬在头上的利剑。
如果孩子表现出情绪，就不要强逼着孩子去做所谓“正确”的事情。用言语和行为告诉孩子：没关系，爸爸妈妈就在这里，你随时可以回来。有了足够的安全感，孩子就会更愿意去探索外面的世界。
一个完全没有与人互动过的小朋友，在第一次见到外人的时候一定是拘谨、害怕的。多把孩子带出门，在小区里、公园里或者爸妈朋友的聚会上，给孩子接触不同性别、年龄的人的机会。社交也是一件熟能成巧的事情。
教给孩子良好的互动技巧，让他知道如何与别人相处的技巧。比如，什么时候打招呼、什么情况下要说谢谢、对不起等。家长应当以身作则，执行教给孩子的规则。在观察大人的互动中，即便是内向的孩子也会潜移默化地学会如何与人社会交往。
